Система по Эльконину-Давыдову - Натибс - Информационный журналНатибс — Информационный журнал

Система по Эльконину-Давыдову

Опубликовано:     Метки:      Дата:  Июнь 25, 2012  |  Нет комментариев


Система по Эльконину-ДавыдовуД.Б.Эльконин — создатель оригинальной концепции о периодичности развития психики в онтогенезе, в основе которой легло понятие ведущей деятельности. В основе концепции Эльконина идеи развития концепции Л. С. Выготского и деятельностный подход в вариантах А. Н. Леонтьева. Им разработана также психологическая теория игры, и исследована последовательность личностного формирования детей
В.В.Давыдов- педагог, профессор, доктор наук последователь Эльконина. Его труд, посвящен исследованию проблем развивающего обучения и возрастным нормам психического развития. На практике методика Давыдова внедрялась и проверялась на практике в 91 школе г. Москвы. Разработанные на основании этой теории пособия и программы, учитывающие различные типы человеческого мышления были применены на практике. В настоящее время данная систем, представлена в современной педагогике существует учебниками для начальной школы и для старших классов учреждений образования. Данная система, довольно популярная в московских школах, основывается на теории учебной деятельности и методах обучения в начальных классах. Особенности этой педагогической концепции — разнообразие групповых дискуссионных форм работы, в результате которой, для детей открывается главное содержание изучаемых предметов. Знания по этой системе не представляются готовыми правилами, аксиомами, схемами. На смену традиционной и эмпирической систем знаний приходит система определенных научных понятий. Оценки для начальной школы отсутствуют, что позволяет учителю вместе с учениками оценить конечный результат обучения по параметрам качественного уровня, и именно это придает психологический комфорт атмосфере обучения. Объем домашних заданий незначителен, так как обучающий материал усваивается и закрепляется на уроках.
Дети не устают, их память не перегружена многочисленными, недостоверными и бесполезными сведениями. Именно поэтому, в процессе обучения по этой системе, они аргументировано отстаивают свое мнение, учитывая позицию других и не желают принимать любую информацию, а хотят слышать обоснованные доказательства и объяснения. Это формирует сознательный подход к обучению в изучении разных дисциплин. Обучение проходит в рамках школьной программы, а также на других качественных уровнях. Программы по этой системе применяются для различных предметов на разных этапах школьного образования и приносят отличные результаты.



Об авторе